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夏日灼灼，文脉绵长。七月的湖南石门县，青山叠翠、烟火氤氲，浓郁的乡土风情孕育着珍贵的民间非遗文脉。7月21日，一场别开生面的“语言+非遗”融合实践活动在石门县实践驻地温情启幕。湖南外国语职业学院“语”梦同行实践团队深耕乡土推普一线，特邀石门县皮影戏非遗传承人龙老师开展“推普路上的非遗”活动，将普通话推广与传统皮影技艺深度融合，以青春之力搭建语言互通桥梁、激活非遗传承活力，为乡村文化振兴注入鲜活的青春动能。
石门皮影戏作为地方极具代表性的非遗民俗技艺，承载着湘西北的风土人情、民间故事与人文记忆，长久以来依托方言传唱演绎，保留着最原汁原味的乡土韵味，但也因方言壁垒，面临传播范围有限、年轻受众断层、对外传播受阻等传承难题。此次“语言+非遗”创新实践，正是“语”梦同行团队立足专业特色、贴合乡土需求的创新探索，让标准普通话成为非遗出圈的“新媒介”，让古老皮影戏成为推普育人的“活课堂”。
当日上午，非遗推普课堂如期开讲。伴随着古朴的开箱声响，龙老师珍藏多年的皮影戏道具悉数亮相，精工细作的驴皮影人、色彩雅致的场景配饰、工艺精巧的操纵器具，瞬间吸引了全体实践队员的目光。灯光亮起，素幕铺展，灵动的皮影影人在光影间跳跃翻飞，栩栩如生的动态效果，让现场瞬间沉浸在传统民俗的独特意境之中。
课堂上，龙老师深入浅出地为队员们讲解石门皮影戏的发展脉络、选材诀窍、雕刻工艺与表演精髓。从驴皮甄选、晾晒打磨，到镂空雕刻、上色描绘，再到影人组装、唱腔演绎，每一道工序都凝聚着民间手艺人的匠心坚守。讲解过程中，龙老师以带着乡土温度的普通话，结合本土方言对比解读，细致拆解皮影戏经典剧目背后的石门本土故事，让队员们读懂皮影技艺的工艺之美，更读懂非遗背后的乡土文化底蕴。
不同于传统单向授课模式，本次课堂打造沉浸式、互动式推普研学场景，让队员们化身“乡土语言推广官”，在学非遗、学方言、练普通话的双向互动中精进能力、传承文脉。“龙老师，皮影雕刻中的‘镂空技艺’，本地方言如何表述？转换为普通话时，哪些声母、韵母发音需要重点纠正？”“传统皮影唱词的方言韵律，怎么用标准普通话演绎才能保留原汁原味？”队员们手持笔记本、认真记录、积极提问，围绕方言与普通话的发音差异、语义转换、表达技巧展开深入交流。
大家逐句对照皮影戏经典方言唱词，逐字校准普通话发音，同时结合自身家乡方言进行多语种对照解读，为传统皮影故事“全新配音”。一句句方言韵味悠长，一声声普通话标准清亮，不同语言的碰撞交融，让古老的皮影故事跳出地域局限，拥有了更广阔的传播可能。看着年轻学子们热忱钻研、认真传承的模样，龙老师倍感欣慰：“皮影戏是老祖宗留下的宝贝，靠着方言扎根乡土，但也困住了传播的脚步。现在孩子们用普通话解读、演绎皮影故事，能让更多外地人、年轻人听懂石门皮影、爱上石门非遗，这是对传统技艺最好的创新传承。”
课堂尾声，师生携手、匠心联动，共同编排演绎原创推普主题皮影短剧，以生动鲜活的艺术形式，具象化展现推广普通话的现实意义。短剧以日常乡土生活为蓝本，讲述了乡村少年小明因只会使用方言交流，在外来客商洽谈、日常人际交往中闹出误会、遭遇阻碍，而后认真学习普通话，突破语言壁垒，顺利实现顺畅沟通、助力乡土好物走出大山的故事。简单质朴的剧情、灵动有趣的皮影演绎、贴近生活的故事内核，让现场所有人在欢声笑语中深刻感悟到，语言互通是文化传播、经济交流、民心相通的基础，唯有打破方言隔阂，才能让乡土文化走得更远、让乡村发展更有活力。
“语言是文化的载体，是非遗传承的血脉。推广普通话，绝非简单的纠正发音、规范表达，更深层的意义在于打通文化传播壁垒，让群众能用通用语言讲述家乡故事、传承民俗文脉、传播乡土文化。”团队指导教师杨婧表示，此次“非遗+推普”融合实践，是高校学子赋能乡土文化建设的创新尝试，也是新时代语言文字工作与非遗传承保护的深度契合。团队立足语言专业优势，跳出“单纯推普”的固有思维，以非遗为载体、以实践为抓手，让推普工作有温度、有内涵、有生命力，同时让古老非遗借助通用语言打破地域局限、焕发新生活力。（杨婧，高艳）