中国工业报记者  孟凡君

教育是国之大计、党之大计。

教育事业发展的每一步，都离不开每一位老师的坚守和奉献。走进“十五五”，我国正处在贯彻落实全国教育大会精神、全面实施《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的关键时期，更要大力弘扬、践行教育家精神，支撑引领广大教师接续奋斗，为教育强国建设贡献更大力量。5月13日，在国务院新闻办公室举行的“新征程上的奋斗者”中外记者见面会上，宁夏回族自治区银川市第十五中学校长解玮，中国科学院院士、兰州大学教授黄建平，浙江省杭州市富阳区富春第七小学教育集团总校长章振乐，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞，成都航空职业技术大学教授周树强5位优秀教师代表讲述“用爱和责任陪伴学生成长，用创新和智慧启迪学生心灵”的故事，他们的背后是无数奋斗在偏远山区、中小学校、职业院校、高等院校、科研院所、实验室里的“筑梦者”。

当前，我国教师队伍发生很大变化：第一，教师有了更契合、更精准的专业成长平台。第二，教师成长的内生动力更足了。第三，国家对教育研究的支持力度越来越大了。“十四五”时期，我国教育事业取得历史性成就，从“有学上”到“上好学”、从“教育大国”到“教育强国”，都离不开“教师”这支核心力量。安慧霞认为，从“职业”到“志业”教师成长模式，核心是让老师们清楚地认识到教师不仅是一份“职业”，更重要是一份“志业”。第一步是立志，第二步是搭台，第三步是赋能。她表示，老师从“职业”到“志业”只差一个字，但老师的状态变了，整个队伍激活了，最终受益的是成千上万的孩子们。新征程上，以实际行动践行着“缺氧不缺精神、缺氧不缺信仰”，未来将继续以帮扶之需、帮扶之行、帮扶之果为教育强国贡献幼教力量。

“言为士则、行为世范”。在教育家精神的引领下，越来越多的老师喜欢学习，拥抱新时代、拥抱新理念。解玮介绍，宁夏回族自治区银川市第十五中学技术赋能教师，给青年教师配备了AI人工智能赋能的课堂助手，让老师从繁重的工作中解放出来，让老师有更加充裕的时间开展教科研，和孩子们进行面对面的谈心，让育人回归本质。近年来，宁夏回族自治区银川市第十五中学致力于涵养“向上的、信任的、有温度”的校园文化，让她更加坚定了“看见每一个、发现每一个、成就每一个”的教育信条，在教育数字化转型的新赛道上找准方向。

教育就是努力培养孩子感知幸福、创造幸福的能力，劳动教育对促进学生健康发展具有重要作用。“农场里走出来的创新校长”章振乐认为，劳动教育不是锦上添花的点缀，而是孩子全面成长的营养剂和加油站。2009年起，他和老师们一起探索劳动教育、建开心农场、创劳动课程，打磨实践体系。他强调，劳动教育能为孩子的幸福人生奠基，17年来浙江省杭州市富阳区富春第七小学教育集团劳动教育从一校走向区域又走向全国。

劳动教育让孩子们在耕耘中收获成长，在担当中成就未来，成为有理想、懂感恩、能实干的时代新人。但是，章振乐感觉最难的不是建基地、定清单，而是让家长和老师理解劳动是教育。他表示，“言为士则、行为世范”并不遥远，就藏在田埂上、鸟鸣里、每一个温暖的教育瞬间，这就是教育家精神最朴素的底色。浙江省杭州市富阳区富春第七小学教育集团劳动教育，摸索了“五化”的做法：一是劳动清单生活化。二是劳动内容课程化。三是基地建设立体化。四是劳动教育社会化。五是劳动评价多元化。

没有兴趣就没有爱，老师对世界好奇，孩子才会对世界向往。黄建平认为，老师不仅要传授知识，还要在学生心中种下一棵种子，让他知道他的学问是为谁而做。因为教育、科技、人才不是三个孤立的系统，而是一个有机的整体，要实现“三位一体”的协同培养，就必须紧扣国家需求，带领学生去解决科学前沿问题，让他们在这个过程中不断成长。“教育是一场双向奔赴，不仅种下一颗理念的种子，更是成为了一支带不走的、成长的火把。”安慧霞说。

国家大力推动教育改革，很多新理念、新要求最终都要靠一线老师去落实，所以老师在实践中摸索出不少的好经验、好做法，有的还形成了可推广的模式。黄建平认为，最值得推荐的探索项目是把基础教育、学科交叉融入人才培养全过程，也就是通过解决“卡脖子”过程作为牵引，进行人才培养和科技创新。他主要从观测入手，开展半干旱气候变化的研究，在兰州萃英山上建成了我国第一个具有国际水准的半干旱气候变化观测站。同时，自主研发能够同期探测气溶胶和大气微生物的荧光激光雷达，牵头建立了“一带一路”气候观测网，实时观测沙尘、污染物跨境传播，为沿线各国防灾减灾、应对气候变化以及区域气候治理提供科学支撑。“在半干旱气候变化研究领域，已经取得了世界一流的研究成果，实现从跟跑、并跑到领跑的根本性转变。”黄建平说。

周树强介绍，他小时候看到村子上空飞过的飞机就特别喜欢，从此在心里种下一个航空梦。高考的时候，他毫不犹豫选择了成都航空职业技术大学的数控技术专业。当他进入学校时面对精密设备、复杂图纸、繁琐工艺手足无措时想过放弃，在老师们悉心指导下让他坚定了深耕专业的决心。周树强告诉媒体记者，作为职教人，技能是他安身立命的本领，“勤学笃行”是他追梦的思想，他一直在教学一线，跟着学校深化产教融合、校企合作，帮助企业解决技术难题，手把手教学生练技能，用心培养更多技能人才，为国家航空事业添砖加瓦。