客户端
媒体矩阵
企业邮箱
工经号
11月22日，清华大学土木工程系学子前往河北省平乡县艾村小学开展了一场特别的支教活动，从科学实验到编程启蒙，从3D打印到强身健体，与艾村的孩子们度过了充实而温暖的一天。
初冬暖阳，美好启程。上午10点，李涵彬、汪嘉诚和杨琦志3名同学抵达邢台站并且与艾村驻村工作队顺利会合。通过在去村路上简短的交流，初步了解当地孩子们的学习与生活状况，同时为接下来的活动做好准备。
趣味实验，点燃科学火花。下午1点，活动正式拉开帷幕。杨琦志首先带领孩子们走进奇妙的科学世界，通过几个简单而有趣的实验，他不仅演示了科学原理，还邀请孩子们亲手操作。惊讶的眼神与踊跃的提问，科学的种子在孩子们的心中悄然生根。
编程启蒙，触碰未来科技。李涵彬为孩子们介绍了图形化编程工具Scratch，从角色移动到互动设计，大家一步步引导孩子们尝试制作属于自己的小游戏。屏幕上跳动的代码，不仅是技术的启蒙，更是逻辑与创造力的萌芽。
3D打印，打开立体视野。汪嘉诚带来关于3D打印的分享，他用生动的例子和直观的演示，讲解了建模的基本常识。孩子们好奇地围观、提问，在虚拟与现实的交错中，感受着现代制造技术的魅力。
清华拳法，凝聚精气神。活动最后，三名同学带领孩子们一起练习“清华拳”，一招一式，不仅强身健体，更传递着专注、坚持与协作的精神。阳光下舒展的身影，成为操场上最具活力的一道风景。
活动结束后，三名清华学子都有各自不同的感悟。
李涵彬同学说：在准备和同学们分享的内容的过程中，我常常在想自己在小学阶段想要了解却一直接触不到的内容有什么，我很快就想到了编程，但是这对于小学生来说有些困难枯燥了。于是我决定通过讲做一个游戏来引入，和同学们介绍了scratch软件。和同学们交流后，我真切的感到了艾村同学们的热情活泼，同学们对新知识孜孜以求的样子让我感到我所讲的对于同学们会有一些益处。其中有一位同学还十分好奇的和我交流了scratch和其他儿童编程软件的区别。这次活动，我收获颇深，在我们和艾村同学的双向奔赴中，我们相互治愈，共同学习。
汪嘉诚同学说：怀着期待前往艾村小学开展支教，当看到孩子们睁着好奇的眼睛围过来时，紧张感瞬时褪去。课堂上，我从简单的立体图形入手，尽量用通俗语言讲解建模逻辑，手把手带着他们操作软件。原本担心抽象的建模知识会让孩子们觉得枯燥，可他们专注的神情、踊跃的提问，深深触动了我。这次支教不仅让孩子们接触到了课堂以外的知识，也让我真切感受到知识传递的意义。看着孩子们眼中的光，我明白支教不是单向的付出，更是双向的成长。希望他们能在这小小的课堂上有独属于自己的收获。
杨琦志同学说：在艾村的教室，孩子们眼睛紧盯着我带来的小实验。当我用气球演示时，他们发出阵阵惊呼；屏幕上展示的物理模型，也让他们好奇地伸长了脖子。后来，我教他们打“清华拳”。看着孩子们虽然动作稚嫩却一脸认真的样子，我仿佛看到了小时候对新鲜事物充满好奇的自己。那一刻，我深深感到，支教不是单方面的传授，而是一次温暖的互动。他们用纯真的热情，点燃了我心中对教育的激情。离开时回头望去，校门口那些小小的身影还在挥手。这次短暂的支教让我明白，清华学子的担当，不仅在于探索知识的边界，也在于把点点星火，带到需要光的角落。这次经历，简单，却珍贵。
