2025年7月国务院发布的《大规模职业技能提升培训行动指导意见》正式落地，标志着工业4.0人才培养上升为国家战略。《意见》提出：未来三年将开展3000万人次补贴性培训，内容聚焦于智能制造、低空经济等新兴领域。如何理解这场工业革命，并从中找到个人发展的坐标，成为摆在当代青年面前的时代命题。
随着全球制造业数字化转型加速，中国工业也正在从“制造”向“智造”的转变。中国工程院院士屈贤明指出：“未来5年智能制造人才缺口600万，70%需要从现有工程师转型”。对于青年来说，这既是挑战，更是机遇。
一方面，智能制造涉及多学科交叉融合，知识更新速度快，很多传统岗位正在被“数据+技术”的复合型职业代替。例如，在汽车制造领域，智能生产线操作员需要同时掌握机械原理与编程技术。并且智能制造是一个理论与实践高度融合的领域，企业往往更看重具有丰富实操经验的人才，但当前的教育体系更侧重于理论知识的传授，使得青年普遍缺乏实践经历。
另一方面，在工业4.0时代，智能制造模糊了职业之间的边界，为青年提供了“跨界发展”的机会。同时还创造了工业数据分析师、智能运维师等全新岗位、数字孪生工程师等大量的新兴职业赛道，让青年可以凭借着对新技术的敏感度和学习力在新赛道中抢占先机。
面对机遇和挑战，青年应该如何行动实现与时代的同频共振呢？
首先，青年应该培养终身学习的态度，不断提升自己的专业技能。一方面，要扎实掌握基础学科知识，特别是数学、物理、编程等“硬核底座”，为学习和应用先进技术打下坚实的基础。另一方面，加强跨学科学习，拓宽知识体系，主动学习工业机器人、大数据分析等先进技术，了解不同学科的思维方式和学习方法，培养自己综合运用学科知识的能力。
其次，创新是推动工业4.0发展的核心动力，青年应注重培养自己的创新思维和实践能力。在学习过程中，灵活地运用理论知识解决实际问题。例如，可以通过参与科研项目、创新创业比赛等活动，锻炼自己解决问题的能力和创新思维。
最后，青年还要加强自己的沟通协作能力，把自己嵌入“1+1>2”的工作模式中，学会倾听他人的建议，发挥自己的优势，并时刻关注智能制造行业的动态，了解市场需求和技术发展趋势，以便及时调整自己的职业发展方向。
未来已来，唯变不变。工业4.0浪潮为青年职业发展带来了无限的机遇，它不是冰冷的机器革命，而是一场关于创新与责任的征程。从课堂到车间，从代码到实体，每一次突破，都是对“工业强国”使命的有力回应。（文中央民族大学 李红庆）
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