“民族要复兴，乡村必振兴。”中央一号文件多次强调乡村振兴的重要性，并指出教育在其中具有基础性和先导性作用。自巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作全面实施以来，四川省南充市川北医学院的驻村工作队秉持为民服务初心，在甘孜州稻城县郎日村针对群众教育需求精准发力，为乡村教育振兴添砖加瓦。
打造阵地支撑教育，播种希望点亮未来
在乡村教育发展进程中，教育阵地的建设至关重要。郎日村幼教点曾面临校舍破旧、场地狭小、教学资源匮乏等难题，严重制约了当地学前教育的发展。川北医学院积极响应乡村教育振兴的号召，投入帮扶资金150余万元，修建了占地面积约280平方米的郎日村幼儿园。新幼儿园涵盖幼儿教室、运动广场、教师宿舍、厨房、公共卫生间等，完善的基础设施为幼儿提供了良好的学习与生活环境。同时，优质的学前教育是乡村教育体系的基石，能够为儿童的未来发展奠定良好基础。学校积极与香格里拉镇政府协调，选派2名专业扎实富有爱心幼师驻村授课。自焕然一新的幼儿园正式开园以来，全村学前儿童背着小书包，欢快地走进了属于他们的阳光乐园，尽情享受美好的童年乐趣，无忧无虑地成长和学习。这不仅满足了村民对学前教育的期盼，更为郎日村的未来种下了希望的种子。
定点压实责任主体，结对增进帮扶实效
乡村教育振兴需要明确责任主体，形成有效的帮扶机制。川北医学院领导高度关心村民子女的教育情况，在帮扶期间20多次深入郎日村，与村民深入交流，实地走访慰问学生。学校专门设立了奖学金和助学金，每年奖励朗日村优秀学子。川北医学院选派优秀学子与郎日村在读学生形成“一对一”成长结对帮驻机制，覆盖了郎日村所有在读初、高中以及大中专学生200多人次。驻村工作队在日常工作中，与当地干部密切合作，共同关注学生的成长，定期开展家长访谈会、学生座谈会、优秀学子表彰会等50余次活动，并及时了解学生在学业和生活中的困难，提供力所能及的帮助和支持。在实施结对帮扶后，郎日村无一人辍学，学生的学习成绩得到了明显提升，其中，洛绒刀登同学获得2023年甘孜州数学统测第29名。
丰富结对帮扶形式，助力少年健康成长
驻村工作队员们深知，丰富的教育形式对学生成长的重要性。自驻村以来，他们积极融入孩子们的学习生活，不仅承担教师和导师的角色，更是孩子们的知心朋友，给予全方位的关爱和帮助，鼓励孩子们积极向上、努力学习。在学校支持下，“亚丁学堂”先后为学生们创新开设了“爱国主义教育”“写字绘画训练”“读书沙龙”“作业辅导”“逻辑思维训练”“趣味英语”等课程，全天候辅导孩子200多人次。这些多样化的课程既帮助孩子们解决课业疑难问题，又满足了学生多元智能发展的需求，学生的综合素养，创新思维和实践能力得到了显著提升。
此外，工作队深入香格里拉镇重点寄宿制学校，开展系列教育帮扶调研活动，通过与学校领导、班主任、教师代表交流了解学生日常学习状态、学习成效、课堂参与度、品德行为、生活困难等方面情况，走进课堂实地听课观察帮扶村学生的课堂表现；召开学生座谈会倾听孩子们在学习生活中的困惑与梦想，为后续有针对性地开展教育帮扶奠定基础。同时，工作队还积极链接社会资源，携手中华社会救助基金会等公益组织，购买学习用品和体育器材，全方位为孩子成长成才赋能。
图书学堂赋能乡村，文化振兴引领未来
文化振兴是乡村振兴的灵魂，而教育在文化传承与发展中扮演着关键角色。川北医学院出资200余万元资金修建了图书室，成为驻村工作队在郎日村乡村振兴工作中的重要阵地。学校捐赠的2000多册各类书籍，极大地丰富了村民的阅读资源。借助这个平台，驻村工作队在党建引领、人才培养、青少年儿童关怀等方面发挥了积极作用。
自驻村以来，川北医学院工作队连续举办了四届乡村振兴文化节和读书节活动，进一步焕发了乡村文明新气象，提升了郎日村的文化氛围，增强了村民的文化自信。通过阅读书籍和参与文化活动，村民能够获取知识、拓宽视野，传承和创新乡村文化。目前，村民对乡村文化的认同感得到了极大提升，文化传承的积极性明显增强，促进了乡村文化的传承与发展。
“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”驻村以来，川北医学院驻村工作队迅速转换角色，以真心、真情、真招、真事为村民解决各类问题和困难，赢得了辖区群众的一致认可。展望未来，随着乡村教育的不断发展，驻村工作队将继续践行初心、埋头苦干、勇毅前行，让教育赋能乡村振兴的灯塔在雪域高原上持续闪耀，照亮乡村振兴的前行道路，切实提升村民的满意度和获得感，为巩固拓展脱贫攻坚成果、开创乡村振兴新局面贡献力量。（罗杰伟）
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