新质生产力背景下中国职业教育的思政教育改革路

一、引言

在新质生产力的推动下，中国经济社会发生了深刻变革，职业教育作为培养技术技能人才的重要阵地，也面临着前所未有的发展机遇与挑战。在当前形势下，加强职业教育思政教育改革，不仅是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求，也是推动职业教育高质量发展的重要途径。

二、新质生产力对职业教育思政教育的影响

新质生产力强调创新驱动、绿色发展、人才为本等理念，这些理念对职业教育思政教育产生了深远影响。首先，新质生产力要求职业教育在思政教育中加强创新精神和实践能力的培养，培养具有创新意识和实践能力的技术技能人才。其次，新质生产力强调绿色发展，要求职业教育在思政教育中加强生态文明教育和可持续发展理念的培养，培养具有环保意识和社会责任感的技术技能人才。最后，新质生产力要求职业教育在思政教育中坚持人才为本，注重学生的全面发展和个性发展，培养具有健全人格和创新能力的高素质人才。

三、中国职业教育思政教育改革路径

1.强化思政教育与专业教育的融合

在新质生产力的背景下，职业教育思政教育改革应更加注重与专业教育的融合。通过深入挖掘专业课程中的思政元素，将思政教育融入专业课程教学的全过程，使学生在学习专业知识的同时，也能接受到思政教育的熏陶和启迪。这样既能提高学生的专业技能水平，又能培养学生的思想道德素质和职业素养。

2.创新思政教育模式和方法

针对新质生产力对人才培养提出的新要求，职业教育思政教育改革应不断创新教育模式和方法。可以通过开展项目式学习、案例教学、实践教学等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。同时，还可以利用现代信息技术手段，如互联网、大数据、人工智能等，丰富思政教育的教学资源和手段，提高思政教育的时代感和吸引力。

3.加强师资队伍建设

教师是职业教育思政教育的关键因素。应加大对职业教育思政教师的培养和支持力度，提高他们的专业素质和教育教学能力。可以通过组织教师参加培训、研讨、交流等活动，提高教师的思政理论水平和教育教学能力。同时，还应鼓励教师积极探索和实践新的思政教育模式和方法，推动职业教育思政教育的创新发展。

4.营造良好的思政教育氛围

良好的思政教育氛围对于提高思政教育的效果具有重要意义。可以通过加强校园文化建设、开展丰富多彩的校园文化活动等方式，营造积极向上的思政教育氛围。同时，还应注重学生的心理健康教育和人文关怀，关注学生的成长和发展需求，为他们提供全方位的支持和帮助。

四、结论

新质生产力的发展为职业教育思政教育改革提供了新的机遇和挑战。面对这一机遇和挑战，中国职业教育应加快思政教育改革步伐，强化思政教育与专业教育的融合、创新思政教育模式和方法、加强师资队伍建设、营造良好的思政教育氛围等方面的工作以提高学生的思想道德素质和职业素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人新质生产力背景下中国职业教育的思政教育改革路径。（付丽燕 作者系漯河食品工程职业大学）